{"id":197,"date":"2024-07-05T16:11:02","date_gmt":"2024-07-05T16:11:02","guid":{"rendered":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/?p=197"},"modified":"2024-07-05T16:11:03","modified_gmt":"2024-07-05T16:11:03","slug":"evenements-universitaires-accessibles-meilleures-pratiques-et-apprentissages","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/2024\/07\/05\/evenements-universitaires-accessibles-meilleures-pratiques-et-apprentissages\/","title":{"rendered":"\u00c9v\u00e9nements universitaires accessibles: meilleures pratiques et apprentissages"},"content":{"rendered":"\n

*Faites d\u00e9filer jusqu’au bas de la page pour obtenir un r\u00e9sum\u00e9 en langage simple.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Par Sama Nemat Allah<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(traduction : Fr\u00e9d\u00e9rique B\u00e9rub\u00e9, assist\u00e9e par DeepL)<\/p>\n\n\n\n

Que se passerait-il si nous cr\u00e9ions des espaces fond\u00e9s et guid\u00e9s par l\u2019acc\u00e8s pour tous et toutes ? Au lieu de consid\u00e9rer l\u2019accessibilit\u00e9 en dernier recours \u2013 comme un suppl\u00e9ment externe ou immat\u00e9riel qu\u2019il incombe invariablement \u00e0 la personne handicap\u00e9e de demander \u2013 comment un espace universitaire serait-il transform\u00e9 par la normalisation de l\u2019accessibilit\u00e9? Cet article propose une perspective particuli\u00e8re des liens entre l\u2019accessibilit\u00e9 et le milieu universitaire, \u00e0 partir des meilleures pratiques et apprentissages de notre conf\u00e9rence Entre id\u00e9aux et pratiques<\/em> qui s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en mai 2023.<\/p>\n\n\n\n

En tant qu\u2019\u00e9tudiante en journalisme handicap\u00e9e , je suis rarement insensible \u00e0 la fa\u00e7on dont l\u2019industrie et l\u2019institution sont inaccessibles \u00e0 moi et mes semblables. Les m\u00e9dias et les universit\u00e9s exigent une rapidit\u00e9 que ma fatigue chronique ne peut pas fournir, se d\u00e9placent \u00e0 un rythme que mon corps handicap\u00e9 ne peut pas suivre et parlent un langage auquel ma neurodiversit\u00e9 r\u00e9siste souvent. Lorsque j\u2019ai besoin de soutien et d\u2019accommodements, je dois les demander \u2013 ou plut\u00f4t les plaider. Mes besoins sont consid\u00e9r\u00e9s comme anormaux et contraignants.<\/p>\n\n\n\n

Bien que les universit\u00e9s canadiennes soient tenues par la loi de prendre en compte les besoins des personnes handicap\u00e9es, qu\u2019elles soient \u00e9tudiantes, des \u00e9tudes montrent que les ne se sentent pas accueillies, incluses ou repr\u00e9sent\u00e9es en milieu universitaire. Les chercheurs et les enseignants handicap\u00e9s, par exemple, font partie des groupes qui subissent le plus de harc\u00e8lement<\/a>, d\u2019exclusion sociale et de traitement injuste dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Les \u00e9tudiants handicap\u00e9s en Ontario ont pr\u00e8s de 24% moins<\/a> de chances de fr\u00e9quenter l\u2019universit\u00e9 ; nous avons trop souvent l\u2019impression que les milieux d\u2019enseignement sup\u00e9rieur ne se soucient pas du fait que nous soyons mis de c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est \u00e0 partir de ces exp\u00e9riences qu\u2019est n\u00e9 mon r\u00f4le de coordonnatrice de l\u2019acc\u00e8s pour notre conf\u00e9rence canadienne sur la transformation des r\u00f4les journalistiques. Nous voulions \u00e9laborer un plan d\u2019action pour les organisateurs et les universitaires afin de fa\u00e7onner et de moderniser des environnements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur con\u00e7us pour tout le monde. Les personnes handicap\u00e9es sont pr\u00e9sentes dans chaque \u00e9quipe, chaque public et chaque communaut\u00e9. Une fois que nous acceptons cela comme un fait et pas seulement comme une possibilit\u00e9 ind\u00e9termin\u00e9e, l\u2019accessibilit\u00e9 devient essentielle pour cultiver n\u2019importe quel milieu, universitaire ou autre.<\/p>\n\n\n\n

Mettre en \u0153uvre les meilleures pratiques<\/h2>\n\n\n\n

D\u00e9claration d\u2019accessibilit\u00e9 :<\/strong> L\u2019un des premiers moyens, et le plus imp\u00e9ratif, de rendre une conf\u00e9rence \u00ab accessible \u00bb au niveau de l\u2019organisation est de cr\u00e9er une d\u00e9claration d\u2019accessibilit\u00e9. Celle-ci affirme l\u2019engagement de r\u00e9pondre aux besoins de toute personne acc\u00e9dant aux espaces physiques ou num\u00e9riques de votre organisation. Il est important que la d\u00e9claration soit cr\u00e9\u00e9e et approuv\u00e9e par tous les membres de votre collectif afin qu\u2019elle devienne la r\u00e9f\u00e9rence pour tous les contenus produits et toutes les d\u00e9cisions prises. Puisque les revendications d\u2019\u00e9quit\u00e9 pour les personnes handicap\u00e9es consid\u00e8rent l\u2019accessibilit\u00e9 comme un processus dynamique et collaboratif, il est essentiel de revenir fr\u00e9quemment \u00e0 votre d\u00e9claration, m\u00eame apr\u00e8s sa cr\u00e9ation et sa mise en \u0153uvre : au fur et \u00e0 mesure que votre organisation apprend, grandit et \u00e9volue, votre engagement \u00e0 am\u00e9liorer les normes d\u2019acc\u00e8s doit lui aussi \u00e9voluer.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 titre d\u2019exemple, jetez un \u0153il \u00e0 la d\u00e9claration d\u2019accessibilit\u00e9 du projet canadien JRP qui se trouve sur la page des notes de la r\u00e9daction, au d\u00e9but du magazine.<\/p>\n\n\n\n

Inscription aux \u00e9v\u00e9nements et accessibilit\u00e9 :<\/strong> Lors du processus d\u2019inscription \u00e0 votre conf\u00e9rence, assurez-vous qu\u2019il y ait un endroit o\u00f9 les participants peuvent voir les points d\u2019acc\u00e8s que vous offrez et demander un service d\u2019accessibilit\u00e9. Les organisateurs peuvent ainsi r\u00e9pondre aux besoins en mati\u00e8re d\u2019acc\u00e8s, demander des fonds suppl\u00e9mentaires pour des dispositifs d\u2019accessibilit\u00e9 additionnels et favoriser la communication avec les personnes concern\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Les informations recueillies lors de l\u2019inscription devraient servir \u00e0 la cr\u00e9ation de votre guide d\u2019acc\u00e8s, qui sera la source principale d\u2019informations sur l\u2019accessibilit\u00e9 pour votre conf\u00e9rence ou votre \u00e9v\u00e9nement. Nous nous sommes inspir\u00e9s du guide d\u2019acc\u00e8s \u00ab Tangled Art + Disability Gallery\u2019s Cripping the Arts Access Guide \u00bb. R\u00e9dig\u00e9s dans un langage simple<\/a>, ce guide doit fournir des informations d\u00e9taill\u00e9es sur le lieu de l\u2019\u00e9v\u00e9nement (y compris, mais sans s\u2019y limiter, l\u2019emplacement des places de stationnement et des a\u00e9roports \u00e0 proximit\u00e9, entr\u00e9es accessibles, salles de bains, ascenseurs et escaliers), ainsi que sur les points d\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement (interpr\u00e9tation en langue des signes , description audio, transcription et sous-titrage en direct, zones sans odeur, restrictions alimentaires et lieux de repos). Il devrait \u00e9galement contenir un agenda synth\u00e9tis\u00e9 de l\u2019\u00e9v\u00e9nement avec les horaires et les lieux. \u00c0 titre indicatif, vous pouvez consulter notre guide ici<\/a>. Le guide doit \u00eatre transmis avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement afin que les participants sachent \u00e0 quoi s\u2019attendre et puissent planifier leur exp\u00e9rience en cons\u00e9quence. Veillez \u00e9galement \u00e0 sonder les participants apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement pour savoir ce qui a bien et moins bien fonctionn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

En plus de les interroger sur leurs besoins personnels en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9 (hauteur du lutrin, interpr\u00e8tes, places r\u00e9serv\u00e9es, etc.), veillez \u00e0 fournir aux pr\u00e9sentateurs et aux conf\u00e9renciers des conseils sur la mani\u00e8re de rendre leurs pr\u00e9sentations plus accessibles. Notre \u00e9quipe a propos\u00e9 \u00e0 tous les pr\u00e9sentateurs un mod\u00e8le de diapositive<\/a> offrant des conseils esth\u00e9tiques (taille de la police, contraste des couleurs) et oraux (donner des descriptions visuelles de soi-m\u00eame et des images, parler en langage courant) afin de les aider \u00e0 rendre accessible l\u2019ensemble du mat\u00e9riel diffus\u00e9 lors de la conf\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n

Accessibilit\u00e9 virtuelle :<\/strong> offrez toujours aux participants la possibilit\u00e9 d\u2019assister virtuellement \u00e0 vos \u00e9v\u00e9nements, s\u00e9minaires et conf\u00e9rences. L\u2019omnipr\u00e9sence de la technologie, des m\u00e9dias sociaux et des conf\u00e9rences virtuelles, en milieu universitaire comme ailleurs, a cr\u00e9\u00e9 des possibilit\u00e9s illimit\u00e9es en ce sens. Mais lorsque nous n\u2019appliquons pas ces pratiques, nous passons \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de moyens simples de promouvoir l\u2019inclusion. L\u2019acc\u00e8s virtuel montre que nous avons, comme le dit l\u2019artiste, activiste et universitaire Eliza Chandler, \u00ab anticip\u00e9 \u00bb notre public tel qu\u2019il est.<\/p>\n\n\n\n

Lorsqu\u2019une conf\u00e9rence universitaire offre d\u2019autres possibilit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s gr\u00e2ce \u00e0 des plateformes de vid\u00e9oconf\u00e9rence en ligne comme Zoom, par exemple, elle peut r\u00e9duire les obstacles \u00e0 la participation des invit\u00e9s internationaux, immunod\u00e9prim\u00e9s, souffrant de maladies chroniques ou \u00ab spoonies<\/a> \u00bb \u2013 des personnes handicap\u00e9es qui s\u2019appuient sur la th\u00e9orie de la cuill\u00e8re de Christine Miserandino<\/a> pour expliquer leur niveau d\u2019\u00e9nergie ou de capacit\u00e9 \u2013 \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Des plateformes de visioconf\u00e9rence comme Zoom offrent \u00e9galement des sous-titres, y compris en traduction vers plusieurs langues.<\/p>\n\n\n\n

Interpr\u00e9tation en langue des signes :<\/strong> la normalisation des services d\u2019interpr\u00e9tation en langue des signes et de traduction en temps r\u00e9el (CART) pour tous les \u00e9v\u00e9nements, en ligne ou non, garantit \u00e9galement aux membres de la communaut\u00e9 sourde et malentendante l\u2019acc\u00e8s \u00e0 tout le contenu et \u00e0 toutes les informations partag\u00e9s lors de vos \u00e9v\u00e9nements. D\u00e9terminez si vous souhaitez une interpr\u00e9tation en langue des signes sur place ou virtuellement, ou si vous voulez que les enregistrements de l\u2019\u00e9v\u00e9nement soient interpr\u00e9t\u00e9s ult\u00e9rieurement.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9dias sociaux :<\/strong> L\u2019accessibilit\u00e9 de votre pr\u00e9sence sur les m\u00e9dias sociaux commence par l\u2019adaptation de vos messages pour un lecteur d\u2019\u00e9cran pour les utilisateurs aveugles, malvoyants et non- voyants. Cet outil simule une lecture \u00e0 voix haute du texte \u00e0 l\u2019\u00e9cran. En d\u2019autres termes, il s\u2019agit de traduire une culture essentiellement visuelle en une culture orale. Un graphique, une illustration, une photographie ou un m\u00e9dia t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 doit toujours \u00eatre accompagn\u00e9 d\u2019un texte alternatif ou d\u2019une description de l\u2019image qui rend compte de mani\u00e8re claire et pr\u00e9cise ce que quelqu\u2019un verrait pendant l\u2019\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n\n\n\n

La description de l\u2019image vous permet de traduire cette exp\u00e9rience visuelle pour votre public. Elle laisse \u00e9galement place \u00e0 une interpr\u00e9tation cr\u00e9ative de votre part en tant que traducteur. Voici quelques questions que je me pose lorsque je r\u00e9dige des descriptions d\u2019images : cette image est-elle en couleur ou en noir et blanc ? Puis-je guider le lecteur \u00e0 travers le troisi\u00e8me, deuxi\u00e8me et premier plan de l\u2019image ? Ou est-il pr\u00e9f\u00e9rable de le guider dans le sens des aiguilles d\u2019une montre ? Mais en tant que descripteur d\u2019images, veillez toujours \u00e0 dialoguer avec votre communaut\u00e9 : vos descriptions sont-elles trop courtes ou trop longues ? Trop abstraites ou trop simples ? Apportez les modifications sugg\u00e9r\u00e9es pour rendre vos images plus accessibles.<\/p>\n\n\n\n

Si des personnes figurent sur l\u2019image, il est pr\u00e9f\u00e9rable de leur demander comment elles aimeraient \u00eatre d\u00e9crites. Y a-t-il une race, une ethnie, un handicap ou un sexe qu\u2019elles aimeraient voir mentionn\u00e9 ? Optez pour une d\u00e9nomination ou une description g\u00e9n\u00e9rale (en indiquant simplement le nom de la personne, par exemple) si vous n\u2019\u00eates pas en mesure d\u2019obtenir cette information aupr\u00e8s d\u2019elle. Mais ne faites jamais de suppositions sur les identit\u00e9s et sur la mani\u00e8re dont une personne aimerait \u00eatre per\u00e7ue ou d\u00e9crite. La description ci-dessous en est un exemple.<\/p>\n\n\n

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\"Photo<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Texte alternatif :<\/strong> Photographie de Sama Nemat Allah, une femme \u00e9gyptienne \u00e0 la peau claire, aux cheveux noirs boucl\u00e9s et aux grandes lunettes carr\u00e9es, portant une veste en cuir noir, un masque KN95 et des boucles d\u2019oreilles en forme de tournesol, assise et adoss\u00e9e \u00e0 un mur blanc. Elle tient un appareil photo Canon suspendu \u00e0 son cou par une courroie fleurie.<\/p>\n\n\n\n

Si votre message comprend un lien, veillez \u00e0 utiliser un raccourcisseur comme bit.ly pour r\u00e9duire le nombre de caract\u00e8res. Simplifiez vos mots-clics (hashtags) en mettant la premi\u00e8re lettre de chaque mot en majuscules pour en faciliter la lecture.<\/p>\n\n\n\n

Transcriptions :<\/strong> Fournissez des sous-titres et des transcriptions pour tous les contenus audio et vid\u00e9o. Des outils de transcription vocale automatis\u00e9e (p.ex. Otter.ai, Zoom) peuvent vous faciliter la t\u00e2che. Mais l\u2019intelligence artificielle a ses limites : ces outils font assez r\u00e9guli\u00e8rement des erreurs de transcription et ne peuvent pas noter les silences, les rires ou l\u2019ironie. Il est donc important d\u2019allouer des ressources humaines \u00e0 la r\u00e9vision des textes et de s\u2019assurer que l\u2019affichage est synchronis\u00e9 avec l\u2019audio. Il est \u00e9galement important de prendre en compte les questions de protection de la vie priv\u00e9e<\/a> et les pratiques de stockage des donn\u00e9es<\/a> pour ces types de technologies.<\/p>\n\n\n\n

Mod\u00e8les d\u2019extension (plugins) :<\/strong> vous pouvez \u00e9galement mettre en place des plugins d\u2019acc\u00e8s dans le serveur de votre site Web pour permettre aux utilisateurs d\u2019augmenter le contraste de l\u2019affichage, de modifier la taille des polices, de souligner et de mettre en \u00e9vidence les liens ou de supprimer des animations et autres \u00e9l\u00e9ments graphiques de la page pour simplifier la lecture. WordPress et d\u2019autres plateformes de cr\u00e9ation de sites Web offrent un certain nombre d\u2019options de vignettes interactives<\/a> (widgets) pour favoriser l\u2019accessibilit\u00e9, mais celles-ci exigent parfois des frais suppl\u00e9mentaires, de la maintenance ou du codage. Veillez \u00e0 int\u00e9grer un syst\u00e8me de navigation au clavier sur votre site Web pour les utilisateurs qui ne se servent pas d\u2019une souris. Faites passer votre site Web par un outil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019accessibilit\u00e9<\/a> comme WAVE pour v\u00e9rifier qu\u2019il est conforme aux normes d\u2019accessibilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Accessibilit\u00e9 intellectuelle : <\/strong>Le syst\u00e8me universitaire favorise l\u2019utilisation d\u2019un langage inutilement complexe, qualifi\u00e9 d\u2019\u00e9criture opaque par l\u2019anthropologue Victoria Clayton dans un article paru en 2015, dans la revue Atlantic<\/a>. Il exclut et marginalise non seulement les personnes qui ne font pas partie du monde universitaire, mais aussi celles qui souffrent de troubles cognitifs ou d\u2019apprentissage ou de diff\u00e9rences cognitives, comme les personnes s\u2019identifiant \u00e0 Mad<\/a> (une identit\u00e9 sociopolitique r\u00e9cup\u00e9r\u00e9e pour les communaut\u00e9s dont les \u00e9tats mentaux ont \u00e9t\u00e9 pathologis\u00e9s\/ criminalis\u00e9s, souvent \u00e9tiquet\u00e9s comme \u00ab malades mentaux \u00bb ou comme ayant des \u00ab troubles mentaux \u00bb) ou les personnes autochtones qui s\u2019identifient par une exp\u00e9rience d\u00e9coloniale de la pens\u00e9e et de l\u2019\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n

Proposer des documents de recherche, des \u00e9tudes ou des pr\u00e9sentations en langage simple, m\u00eame s\u2019il est peu probable que cela permette un acc\u00e8s total, mobilisera davantage de connaissances d\u2019une mani\u00e8re plus accessible. De plus, une approche communicative en langage simple bien effectu\u00e9e reste fid\u00e8le au texte original tout en relayant les informations vitales qu\u2019il contient. Bien qu\u2019il n\u2019existe pas de norme d\u00e9finitive pour \u00e9crire en langage simple, l\u2019utilisation de phrases plus courtes, l\u2019emploi des mots les plus courants et l\u2019utilisation d\u2019une voix active plut\u00f4t que passive sont autant d\u2019astuces qui contribuent \u00e0 rendre les ouvrages plus digestes. Voir par exemple les rubriques \u00ab En r\u00e9sum\u00e9 \u00bb jointes aux articles de ce magazine, y compris celui-ci.<\/p>\n\n\n\n

Mais comme l\u2019utilisation du jargon est presque in\u00e9vitable dans la plupart des productions universitaires, la meilleure pratique pour les conf\u00e9rences est de proposer des lexiques imprim\u00e9s ou num\u00e9riques auxquels les invit\u00e9s peuvent acc\u00e9der pendant et apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement. L\u2019envoi d\u2019un lexique collaboratif pour que les orateurs d\u00e9finissent et pr\u00e9cisent le contexte d\u2019usage des termes sp\u00e9cialis\u00e9s et des concepts importants utilis\u00e9s dans leurs pr\u00e9sentations peut constituer un point d\u2019acc\u00e8s communautaire efficace.<\/p>\n\n\n\n

Cette publication est en soi un exemple de mesure collective de l\u2019accessibilit\u00e9 intellectuelle en mouvement. Gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9quipe d\u2019\u00e9tudiants reporters qui ont r\u00e9dig\u00e9 des articles faciles \u00e0 comprendre, r\u00e9sumant le contenu de chaque table ronde, y compris des r\u00e9sum\u00e9s en langage simple, et en joignant des codes QR lorsque c\u2019est possible ainsi qu\u2019en proposant le magazine en ligne, nous avons collectivement transform\u00e9 un espace acad\u00e9mique exclusif en un espace tangible et inclusif.<\/p>\n\n\n\n

Apprentissages<\/h2>\n\n\n\n

Si vous cherchez \u00e0 prendre les devants en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9 \u2013 pour que celle-ci soit au fondement de votre \u00e9v\u00e9nement acad\u00e9mique \u2013 assurez-vous d\u2019y allouer des fonds d\u00e8s le d\u00e9part. Les interpr\u00e8tes en langage des signes, les services de traduction en temps r\u00e9el, les coordinateurs ou consultants en accessibilit\u00e9 et la cr\u00e9ation de ce type de magazine impliquent tous des co\u00fbts. Bien que la plupart des pratiques mentionn\u00e9es plus haut ont pu \u00eatre mises en \u0153uvre en y consacrant le temps, les efforts et l\u2019attention n\u00e9cessaires, nous n\u2019avons pas pu saisir certain nombre d\u2019opportunit\u00e9s d\u2019am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 puisque nous avions sous-estim\u00e9 nos besoins budg\u00e9taires.<\/p>\n\n\n\n

Par exemple, avec plus de fonds, nous aurions pu disposer d\u2019une interpr\u00e9tation en langue des signes en direct pour les tables rondes et les discours d\u2019ouverture**. Cela aurait n\u00e9cessit\u00e9 des frais de d\u00e9placement pour une \u00e9quipe d\u2019au moins deux interpr\u00e8tes, \u00e0 un tarif d\u2019environ 250 $ chacun pour chaque heure d\u2019interpr\u00e9tation. \u00c9tant donn\u00e9 que notre conf\u00e9rence comprenait des tables rondes simultan\u00e9es, nous aurions eu besoin de plusieurs interpr\u00e8tes suppl\u00e9mentaires pour assurer l\u2019interpr\u00e9tation de l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9v\u00e9nement, ce qui aurait repr\u00e9sent\u00e9 un co\u00fbt de plus de 10 000 $.<\/p>\n\n\n\n

Bien que nous ayons pr\u00e9vu d\u2019offrir une vid\u00e9o d\u2019interpr\u00e9tation en langue des signes am\u00e9ricaine apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement pr\u00e9sentant les discours d\u2019ouverture et de cl\u00f4ture, nous n\u2019avons pas pu la financer puisque nous n\u2019avions pas pris en compte les co\u00fbts suppl\u00e9mentaires du fournisseur pour l\u2019\u00e9dition vid\u00e9o et le sous-titrage, ou n\u2019avons pas r\u00e9alis\u00e9 que nous aurions besoin de deux interpr\u00e8tes en raison de la longueur de la vid\u00e9o. L\u2019obtention d\u2019un devis d\u2019une service ou \u00e0 une organisation sp\u00e9cialis\u00e9e d\u00e8s le d\u00e9but de votre processus de planification est la meilleure fa\u00e7on de vous assurer que vous avez allou\u00e9 suffisamment d\u2019argent, mais gardez \u00e0 l\u2019esprit qu\u2019ils auront probablement besoin d\u2019un script ou d\u2019un enregistrement audio de la pr\u00e9sentation avant de vous fournir une estimation pr\u00e9cise, ce qui peut \u00eatre difficile \u00e0 obtenir avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Nous esp\u00e9rons \u00eatre mieux pr\u00e9par\u00e9s la prochaine fois pour offrir ce qui devrait \u00eatre une pratique habituelle, qui enrichit les exp\u00e9riences de ceux qui disposent d\u2019un moyen de communication alternatif.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019accessibilit\u00e9 n\u2019est pas un acte isol\u00e9, mais un effort permanent \u2013 plus nous apprenons \u00e0 conna\u00eetre nos besoins et ceux des autres, plus nous sommes en mesure de consacrer du temps et de l\u2019espace \u00e0 ces besoins au sein de l\u2019universit\u00e9. Par exemple, bien qu\u2019aucun des chercheurs avec lesquels nous avons partag\u00e9 le lexique de termes sp\u00e9cialis\u00e9s n\u2019ait \u00e9t\u00e9 en mesure d\u2019y faire des ajouts, il s\u2019agissait tout de m\u00eame d\u2019un espace important \u00e0 favoriser et que nous souhaitons cr\u00e9er \u00e0 nouveau. L\u2019exp\u00e9rience nous a \u00e9galement appris que l\u2019accessibilit\u00e9 ne peut \u00eatre l\u2019affaire d\u2019une seule personne, mais qu\u2019une entreprise commune n\u00e9cessite le travail de toutes les parties pour \u00eatre un v\u00e9ritable succ\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons vu ces actions collectives pour l\u2019accessibilit\u00e9 se concr\u00e9tiser lors de notre conf\u00e9rence. Lorsque nous avons demand\u00e9 aux pr\u00e9sentateurs de se d\u00e9crire \u2013 un point d\u2019acc\u00e8s qui permet aux aveugles et aux malvoyants de se faire une id\u00e9e de l\u2019apparence d\u2019une personne \u2013 nous les avons entendu indiquer, les uns apr\u00e8s les autres, la couleur et la longueur de leurs cheveux ainsi que les d\u00e9tails de leur tenue. De nombreux pr\u00e9sentateurs ont utilis\u00e9 le mod\u00e8le de diaporama que nous leur avions fourni avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Les r\u00e9seaux d\u2019acc\u00e8s et de soins, comme les appelle l\u2019\u00e9ducatrice en justice transformative Leah Lakshmi Piepzna-Samarasinha, dans son livre Care Work, n\u2019\u00e9taient pas \u00ab le triste sort d\u2019avoir un corps malchanceux \u00bb mais une \u00ab responsabilit\u00e9 collective qui est peut-\u00eatre m\u00eame profond\u00e9ment joyeuse \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Il est \u00e9galement important de se rappeler que les concepteurs, les \u00e9tudiants et les universitaires handicap\u00e9s sont des experts de leurs propres exp\u00e9riences et qu\u2019il faut donc leur t\u00e9moigner une immense gratitude pour avoir cr\u00e9\u00e9 ces espaces d\u2019interd\u00e9pendance et de s\u00e9curit\u00e9 pour eux et les autres.<\/p>\n\n\n\n

Somme toute, ce que l\u2019accessibilit\u00e9 nous demande, c\u2019est d\u2019\u00eatre attentifs \u00e0 la communaut\u00e9. Jusqu\u2019o\u00f9 sommes-nous pr\u00eats \u00e0 aller pour garantir que ce que nous produisons peut-\u00eatre vu, entendu et consomm\u00e9 par tout le monde et pas seulement par les corps et les esprits qui s\u2019alignent sur un statu quo arbitraire et exclusif ? Pour moi, la r\u00e9ponse est : le plus loin possible.<\/p>\n\n\n\n

Lorsque nous normalisons l\u2019accessibilit\u00e9, nous normalisons \u00e9galement le handicap et nous disons aux personnes et aux universitaires handicap\u00e9s qu\u2019ils ont leur place dans nos r\u00e9unions, dans nos universit\u00e9s et dans nos communaut\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

**Nous avons depuis r\u00e9alis\u00e9 des interpr\u00e9tations ASL des discours d’ouverture en anglais et des pr\u00e9sentations fran\u00e7aises.<\/p>\n\n\n\n

En r\u00e9sum\u00e9<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  • S\u2019appuyant sur les enseignements tir\u00e9s de notre conf\u00e9rence Entre id\u00e9aux et pratiques, cet article met en lumi\u00e8re les moyens dont disposent les universitaires et les organisations acad\u00e9miques pour cr\u00e9er des conf\u00e9rences, des contenus et des espaces plus accessibles.<\/li>\n\n\n\n
  • Cr\u00e9ez une d\u00e9claration d\u2019accessibilit\u00e9<\/strong> qui communique les objectifs de votre organisation en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
  • Pour rendre vos m\u00e9dias sociaux<\/strong> plus accessibles :\n
      \n
    • Incluez des descriptions d\u2019images et des textes alternatifs sur tous les supports visuels.<\/li>\n\n\n\n
    • Offrez des sous-titres et des transcriptions pour les contenus audio et vid\u00e9o.<\/li>\n\n\n\n
    • Mettez une majuscule \u00e0 la premi\u00e8re lettre de chaque mot d\u2019un mot-clic (hashtag)<\/li>\n\n\n\n
    • Raccourcissez les liens URL \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils tels que bit.ly.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
    • Conseils \u00e0 garder \u00e0 l\u2019esprit pour les \u00e9v\u00e9nements :\n
        \n
      • Lors de l\u2019inscription, veillez \u00e0 noter les besoins des pr\u00e9sentateurs, pr\u00e9sentatrices et des participants, participantes en mati\u00e8re d\u2019acc\u00e8s et donnez aux conf\u00e9renciers et conf\u00e9renci\u00e8res des conseils sur la cr\u00e9ation de mat\u00e9riel accessible.<\/li>\n\n\n\n
      • Offrez toujours aux participants et participantes la possibilit\u00e9 d\u2019assister virtuellement aux \u00e9v\u00e9nements et fournissez des sous-titres en direct et des services d\u2019interpr\u00e9tation en langage des signes am\u00e9ricain (si le financement le permet).<\/li>\n\n\n\n
      • Partagez un guide d\u2019accessibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement qui mentionne les lieux, les entr\u00e9es et les toilettes et qui d\u00e9crit les points d\u2019entr\u00e9e \u00e0 votre \u00e9v\u00e9nement \u00e0 l\u2019aide d\u2019interpr\u00e9tations en langage des signes am\u00e9ricain, de descriptions audio ou d\u2019options pour les personnes ayant des restrictions alimentaires.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
      • Utilisez un langage simple<\/strong> \u2013 communiquez avec des termes clairs, directs et usuels \u2013 pour partager des donn\u00e9es universitaires ou offrir des d\u00e9finitions\/ explications du jargon.\n
          \n
        • Quelques le\u00e7ons tir\u00e9es de l\u2019exp\u00e9rience :<\/li>\n\n\n\n
        • Tenez compte de l\u2019accessibilit\u00e9 lors de l\u2019\u00e9tablissement de votre budget \u2013 recherchez des estimations pour les interpr\u00e8tes en langue des signes, les services de traduction et les ing\u00e9nieurs ou coordonnateurs en accessibilit\u00e9 lorsque vous demandez des fonds ou des subventions.<\/li>\n\n\n\n
        • L\u2019accessibilit\u00e9 est un processus sans fin qui a besoin du soutien de la communaut\u00e9 pour fonctionner.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          *Faites d\u00e9filer jusqu’au bas de la page pour obtenir un r\u00e9sum\u00e9 en langage simple. Par Sama Nemat Allah (traduction : Fr\u00e9d\u00e9rique B\u00e9rub\u00e9, assist\u00e9e par DeepL) Que se passerait-il si nous…<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":198,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-197","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conference"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=197"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=197"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jrpcanada.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}